六中化学科丨化学给人以知识，化学史给人以智慧

01

教学理念

化学 “实用性、创造性”的学科特色对社会生产生活的贡献无处不在。化学科将“化学让生活更美好”的教学理念与更多生活生产的真实情景相结合，与更多科技前沿相结合，运用“宏微结合”、“透过现象看本质”的思维方法提升学生解决实际问题的能力。帮助学生认识到科学、数学、技术的重要性，看到技术的长处时也明白其局限性；对社会事件能保持应有的科学理性；提升对自然世界的理解能力并学会尊重自然；为学生的未来种下科学理性的种子，使学生能生趣盎然地、负责任地和富有成效地生活。

02

教师团队

化学科多次被评为广州市优秀化学科组，本科组是一个年龄结构合理、教师综合素质高、充满活力的集体，在职教师23人，其中正高级教师1人、特级教师1人、高级教师6人。化学科不少老师是省市级教育教学骨干，有省市教研会理事、广州市优秀教师、广州市名班主任、是高考研究组成员、市中心组成员以及校级十佳青年教师等。颜秋平、谭超嫦、张娟三位备课组长业务精湛、师德高尚、作风扎实、善于沟通，不但深受学生喜爱，也打造出了一支支团结互助、和谐务实的备课组团队。为促进全体老师们不断提升学科专业素养，科组每学期都会定期召开各类教研活动，开展与兄弟学校的同课异构，邀请高校院士专家教授等开设专题讲座，进行论文评比等。科组还重视教育教学经验的“传帮带”，新入职的老师都安排了资深教师进行师徒结对，为青年教师迅速成长提供了可靠的支持。

03

名师风采

化学科教师团队务实高效，兢兢业业辛勤耕耘，在各自的工作岗位发挥着自己的光和热。有广东省正高级、广东省特级教师、广东省中小学名校长工作室主持人、广州市教育家培养对象、广州市特级教师协会会长、广州市名校长刘建祥校长；有广东省首批骨干教师培养对象、广州市 “百千万人才培养工程”第四批教育专家培养对象、广州市优秀教师、广州市名教师工作室主持人、广州市化学科高考研究组成员、优秀共产党员、校十佳青年教师鲁新玲科长；有全国高中化学奥赛辅导优秀园丁、广东省首届中学化学“中青年教改积极分子”邝倩仪老师；有授课条理清晰重点突出的资深教师郑志奇老师；有业务精湛循循善诱的谭超嫦老师；有广州市优秀班主任邓红菊老师；有广州市第二批名班主任培养对象颜秋平老师；有广州市解题能手、广州市化学竞赛“优秀辅导教师”、校十佳青年教师、校优秀班主任、优秀共产党员张娟老师；有广州市第四批骨干教师奚彩明老师等。

刘建祥校长

鲁新玲科长

邝倩仪老师

郑志奇老师

邓红菊老师

谭超嫦老师

张娟老师

奚彩明老师

04

精品校本课程

01

兴趣实验课程

以趣味化学实验、生活中的化学实验和教材实验的延伸三方面的实验探究活动课程让对化学学科感兴趣、有意向就读化学专业的学生的化学学科核心素养得到提高，特别是实验设计、观察能力、实践能力、实验答辩以及实验异常现象分析能力的全面强化。

02

高考拓展课程

 以5年高考、3年模拟为例题，以高考试题分析和广州模拟分析报告为依据，深入分析高考题、模拟题的来龙去脉，并结合科技文献阅读进行适当拓展，在对高考题和同类模拟题有深度理解之后进行创意性改编、讨论，为有意向冲刺化学单科最高分的同学提供发散思维、逆向思维等综合训练。

03

竞赛课程

面向化学竞赛学生，以拓展学生视野、提升看待问题的高度，激发学生学习化学的兴趣和动力为目标。在有机化学竞赛部分，以邢其毅等主编的《有机化学》（教材）和《有机化学配套练习》、《北斗题库.五年优选》（习题）为参考，在知识点的学习方面以自主学习为主教师系统梳理为辅，在有机习题训练方面以《有机化学配套练习》进行堂练并精心讲解培养思维课后以《北斗题库.五年优选》作为补充，针对非常规的有机机理主要是鼓励学生合作学习或查阅文献解决疑惑，以期待学生通过一定量的训练能系统地掌握有机化学学习的规律和方法。

05

特色课外活动

依托广州市“我与化学”活动课程开展我校课外活动。广州市“我与化学”活动已有19年的历史，它创设了一个平台，在具体的、开放的活动中全面展示化学课程的学习对学生的知识结构、思维方式、价值观念等产生的影响，让“我”从化学的视角来看待周围的物质世界和社会生活；同时通过“我”的观察、调查、实验等综合性研究活动，展示 “我”心目中的化学，体现“我”对化学这门自然科学的理解和把握，增强“我”对化学的热爱之情，提高“我”的科学素养。

这些小课题产生的背景有些是来自课本知识的延伸、学生实验的异常现象观察，有些是来自对身边生活现象的观察。他们绝大部分都经过了查阅文献、设计实验方案、实施实验方案、收集实验数据、遇到困难修改实验方案再实施的过程。参加答辩的小组既可以展示自己的实验成果，也可以作为听众对台上同学进行提问，在互动过程中加深了对化学知识的理解。

来自广州市第六中学的陈浩茵、唐菲雨、陈江华、关展鹏带来的课题是《探究硫化钠溶液与亚硫酸钠溶液反应的异常现象及产物分析》，他们在做不同价态硫的化合物转化实验时观察仔细，发现了可重复出现的墨绿色悬浮颗粒这一异常现象，并对其展开进一步研究，研究结果为教师的演示实验提供了参考数据：硫化钠和亚硫酸钠的浓度不要超过某临界值。

来自广州市第六中学的梁景熙、高宁远、陈子骏、郭苇洁带来的课题是《无色柠檬红茶的制备方法和实验装置探究》，他们的结论是：“水蒸气蒸馏法真的可以得到无色具有茶香的提取液。但这种提取液并不算是真正的茶，因为它没有茶的主要有益成分茶多酚，对身体的益处远不如真真喝一杯茶呢！”通过探究他们也获得了方方面面的心得：

1、梁景熙：在参与的过程中我们历经困难重重。我们小组从曾经的积极性不高，到后来的一起承担，一起在实验室内分工合作，共同解决问题。对我们小组来说，这一次的尝试一定是一段珍贵的回忆。

2、高宁远：这次课题探究我懂得了：做事要严谨细心，并且团队合作必不可少；研究要有探究精神，不能懒惰。同时，在实验中小组成员间互相帮助交流，我也涨了很多知识，从而对化学的兴趣更加浓厚。

3、陈子骏：作为组员，在实验中能够听从组长的安排，与别的组员一同完成实验。总而言之，这次的课题探究汇聚了所有组员的努力，当然，也离不开老师在全程的指导和陪伴。

4、郭苇洁：通过本次的课题探究，我收获颇多，首先是在课题的确定上，选取生活例子，设身地考虑解决问题的方法，其次就是设计实验的条理性。最让我获益的是论文的撰写和材料的整理。

06

课堂生态

自然科学在不断发展，科技日新月异在变化，化学合成与生命、健康、农业、材料和能源等领域密切相关，彻底改变了人类社会生产生活方式。马克思主义哲学认为，世界的本质是物质，物质是运动的，物质运动是有规律的，规律是可以被认知的，认知是不断深化的。而化学是研究物质及其变化的，如何让学生在科学知识的学习中了解科学知识的发生机制，如何通过高中三年短暂的时间为学生的未来种下科学理性的种子，提升学生对自然世界的理解能力并学会尊重自然，是老师们始终不懈的追求。

我们在教学中始终坚持提出有思考价值的问题，提供有思考价值的实验现象，创设真实的实验情景，而不是急于给出答案。通过问题设下悬念，通过预测与实际观察到的现象引起认知冲突，从而激发学生不断地思考与追问，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。

2019年11月鲁新玲名师工作室承接了为期10天的广州市第四批骨干教师跟岗任务，下面是部分跟岗学员眼中的六中化学课堂印象：

在听各位高三老师的电化学复习过程中，我体会到了六中高三备课组的强大，他们做到了同步进行复习，在第一轮复习中，做到了细致入微，又不失基础，复习全面到位，学生好学，且能够同步跟进教师的复习教学进度，体会到了六中学生扎实的基础知识和教师教学的严谨性。

在高二年级鲁老师的课堂上，我被鲁老师的深厚的教学功底折服，鲁老师从结构化学谈到有机化学，通过结构分析让我发现原来一些有机化学不明白的地方，当结合结构学习后，豁然开朗，有机化学反应机理用结构来解释水到渠成。在高一期中考试试卷讲评中，老师通过错题分析，找到学生出现问题的症结，回归课本，用最本质最基础原理去解释，并通过有条理，简洁、有效的板书过程让学生明白自己问题出现在哪里，如何去解决问题，培养学生分析自己、反思自己的学习过程。

——广州市第四批骨干教师跟岗学员陈思竑老师

从六中授课教师的教学过程来看，在讲课时从导入新课到归纳小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分体现知识的结构体系。六中授课的老师在教学过程中特别注重知识的传授与能力的培养相结合：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目标。

听了六中化学科多位老师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和趣味性。针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧，让我受益匪浅。

——广州市第四批骨干教师跟岗学员陈浩新老师

07

指导学生获奖

化学科组老师具有良好的师德，热爱教育事业，热爱学生，具有过硬的专业素养，教学深受学生的好评，高考成绩名列前茅，曾培养出广东高考化学状元和广州市高考化学状元。化学竞赛成绩突出，每年都有多名学生获全国、省市各级化学竞赛一、二等奖。

第33届中国化学奥林匹克竞赛初赛（广东赛区）获奖者

第32届中国化学奥林匹克竞赛初赛

（广东赛区）一、二、三等奖证书

第31届中国化学奥林匹克竞赛初赛（广东赛区）获奖者

第30届中国化学奥林匹克竞赛初赛（广东赛区）获奖证书

第30届中国化学奥林匹克竞赛初赛（广东赛区）获奖者

第29届中国化学奥林匹克竞赛初赛（广东赛区）获奖者

2017广东省化学竞赛获奖者合影

科组教师辅导学生参加“我与化学”课外活动获奖情况：

第十九届我与化学一等奖获奖者

来       源 | 教务处、化学科

图       文 | 鲁新玲

整理组稿 | 校办公室

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